千变看讲台难寻有亮点

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' ^/ w0 X/ y$ }' @6 c& y' q跨出大学的殿堂，迈上三尺讲台;这瞬间，从台下走到了台上。四年前的生活一幕幕掠过脑海，是那样清晰可触：亲人的期盼，父母的叮嘱，三点一线的生活和一颗年少叛逆的心……
$ _8 v5 w8 p( T9 ?9 Q+ L, |　　如今，身为人师，望着一双双求知若渴的眼睛，要知道，那其中蕴含着多少执着与冲动。也清楚，那颗自以为成熟却又不成熟的心期待着肯定和赞扬!
　　班主任工作是一门艺术。班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者。其工作的对象是学生，是有思想、有情感、有个性的活生生的人，是正在成长的一代新人。这就要求班主任在工作过程中要深信：每个学生背后都有属于自己的故事，每个学生都不会自甘落后;不良的表现背后都会有不正确的价值观和不为人知的痛楚。他们在有选择余地时皆会为自己做最佳选择。所以，在管理和运用技巧时的态度、语调、措辞要保持一致并取信于学生，得到正面的响应，有效的促进师生间的沟通。
　　每一个人都有自己的优点和缺点，而往往能激发潜能的是人的优点;学生也不例外，再怎么调皮的学生，也会有他的长处，有他的优点。学生不缺少美，缺少的是当老师有美的眼光，只要我们有耐心、有恒心、有决心，从不同角度去寻找学生的亮点，激发学生的潜能，做到不抛弃、不放弃，做教育工作就能取得突破性的进展!
/ [  F/ e* }$ x　　对学生的爱　绝不放手
# @+ Y: S& s& h. B4 e　　刚接手一个班还不到一个月，对学生的了解并不深，但从上任班主任的讲述中，大概能清楚那些学生较调皮，那些学生较听话。在这近一个月的工作中，班干部对老师工作非常配合，能顺利地走向了工作的正轨。正当在暗自庆幸的时候，一场考验也会悄然发生身边!
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